二年级周口店野外地质教学实习大纲(Ⅱ)(试用)

计划学时：6周

授课对象：地质类专业普通班

教    材：周口店地质及野外地质工作方法与高新技术应用

一、课程性质与教学目标

地质类专业地质教学实习是在室内学完大部分地质基础课以及进行了地质认识实习后的一次野外实践教学活动，是一项综合性的地质调查研究或地质填图训练。实习的目的与任务是培养学生具有从事地质填图、地质生产、地球科学研究等方面的初步实践能力和编写地质报告的初步能力。通过这次实践教学活动可使学生对已学过的地质基础理论、基本原理加深理解并对地质调查的基本方法和技能进一步熟练，为后期相关的地质课程学习或后续野外实习、地质调查研究等工作打下良好的基础。

二、教学指导思想及教学要求

以少而精的思想精选教学内容，用现代地球系统科学的新思想、新理论武装学生头脑，注重对学生观察能力、动手能力、实践能力以及地质思维能力、综合分析能力和解决问题能力的全面培养。加强素质教育，实现从知识灌输型向智能培养型教学方针的转变。强化基本功训练，要求学生熟练掌握各种地质调查研究的基本工作方法和操作技能，其中包括：

1. 运用所学的地质基础理论，通过野外实地观察，培养识别、判定和分析基本地质现象的初步能力，巩固和加深对某些基础地质理论的理解。

2. 掌握地质调查的进程和各阶段的工作内容及要求。

3. 野外地质调查、收集各种地质资料及进行野外地质填图基本功的训练。

4. 初步学会整理及综合分析地质实际资料和编写地质报告。

三.教学内容

(一)通过野外作业进行以下教学内容：

1. 进一步熟练阅读和使用纸质地形图。

2. 进一步熟练掌握罗盘的使用方法。

3. 观察、识别各种基本地质现象，掌握其记录描述方法：

（1）岩矿的野外命名及描述，标本的采集，岩性变化的观察与记录。

（2）古生物化石的采集、编录及初步鉴定，在地层中产出特点的观察与记录。

（3）地层的划分与对比，测制地层剖面的目的要求、布置原则、测制方法、野外分层原则，原生沉积特征的识别，接触关系的确定及其特点的观察与记录。

（4）褶皱、断裂等各种基本构造现象的识别与确定，构造在空间的变化及其特征的观察和描述。

（5）矿产的概念，矿床分布与地质构造关系的初步观察与认识。

4. 学会并掌握野外基本地质图件的测绘方法：

（1）地层实测剖面图的测制、地层划分、厚度换算及图件的绘编。

（2）信手地质剖面图的测制方法。

（3）地质素描图的描绘方法。

5. 学习并掌握地质填图的基本工作方法：

确定填图单位的原则，地质路线的布置原则，地质点的意义及一般观察、记录要求，地质界限的填绘，标本的采集、编录，图件的整理。

（二）通过编写地质报告进行以下教学内容：

1. 地质图、地层柱状图、地质剖面图、构造纲要图以及实际资料图的内容要求与编制方法。

2. 编写地质报告以前言、地层、构造、侵入岩、矿产、地质发展史、结束语为序，但以地层、构造、侵入岩三个章节为主。岩石是否要单列为章可根据具体情况而定。通过编写地质报告，培养学生整理实际资料、综合分析并正确表达工作区地质构造基本特征的初步能力。

四、成绩评定

根据学生在实习期间的学习态度，野外记录簿、地质图件等各种地质资料的质量，对各种基本地质现象的识别能力，动手能力和团队协作精神，野外地质调查和地质填图工作方法的掌握程度，野外和室内（基地）考查（考试）成绩以及地质报告的质量等综合按校方规定评定成绩。凡此次实习成绩不及格者不能参加生产实习并于第二年自费来此补课。

五、实习程序及时间分配

    注：1.本大纲与大纲(Ⅰ)相比变动不大，体现了对普通班教学的连续性和继承性；

    2.大纲(Ⅰ)中对基地班有关小专题研究、高新技术应用等教学内容可视学生能力进行