校内教学督导组对“大学物理”课程的评价意见：

　　“大学物理”包括“大学物理”和“物理实验”两门课程，分别于1997年和2002年被湖北省教育厅评为优质课程，是一门面向全校的基础课。

　　该课程负责人都是长期站在教学第一线且有着丰富教学经验和具有较高学术造诣的老师。主要负责人罗中杰教授曾获校最受欢迎的老师、教学评估优秀教师和湖北省优秀实验工作者。整个教师队伍老、中、青相结合、结构合理，学缘复杂，老教师传、帮、带，年轻教师积极向上。校督导组组织两名督导员听该课，听了陈琦丽老师课后，结论是该课程采用了现代化的教学手段，并能辅以板书详细讲解，多媒体制作精美，重点突出，课堂气氛活跃，老师有激情，能调动同学的学习热情，现在正在听的王希成和张光勇两位年青教员，他们也很注意教学互动，讨论式教学方法得到广泛应用。

　　“大学物理”教学团队是一个具有活力富有进取的一个团队，从以前纯粹从事教学已经转化为教学、科研并重，并把有的科研成果引用到教学内容中。他们采用的是清华大学编的“大学物理”，根据我校的教学需求，编了三本辅助教材，取得良好的效果，在教学上不断地改革和创新，分层次教学是他们的理念，内容分层次是根据不同专业、不同学生决定教学内容的不同，过程分层次是因材施教，提高学生的兴趣。在“物理实验”方面，实验室全天候开放，室内具有先进的仪器设备，他们开出许多新的实验，着重于实际和创新能力的培养，该课程也正在形成以“课内教学→开放实验室教学→科技创新”相结合的多层次教学模式，同时在教学方法，教学形式和考试方法等方面都在进行着改革尝试，有的已经取得良好的效果。

教学督导员：李志明

2006.5.16

　　校内教学督导组对“大学物理”课程的评价意见（原件扫描）：

校外专家武汉大学物理学院主任徐斌富对“大学物理”课程的评价意见：

关于中国地质大学“大学物理”课程教学的评价

　　中国地质大学物理教学组多年来结合地质大学人才培养体系，加强教学内容现代化,强调理论联系实际，加强学生能力培养,活化教学方法，重视分层次教学,有效实施因材施教，严格和灵活的考核方法,重视各项能力的综合评价，实施动态调整,建立了合理的师资结构。

　　该课程组教师爱岗敬业，能融育人于教学实践中。课程建设规划可行。他们建立的物理演示实验室和大学物理开放实验室，全天候对学生进行开放，为学生课外科技活动和创新实践提供良好的实验条件。该课程达到了精品课程的水平和要求。

武汉大学物理学院徐斌富

2006.5.15

校外专家武汉大学物理学院主任徐斌富对“大学物理”课程的评价意见（原件扫描）：

近三年的评价结果：

• 学生认可度

　　通过学生无记名填写教学情况调查表统计本课程教学质量情况如下

　　表明90％以上学生对任课教师教学工作满意，认为学有所获

以下是05年底的调查结果

　　2005年12月大学物理（110学时）教学质量调查情况统计1

　　2005年12月大学物理（110学时）教学质量调查情况统计2

• 专家认可度

　　1999年有1名教师获校教学优秀一等奖；2000年～2004年有3名青年教师获校青年教师优秀教学奖；2004年有2名教师获校教学优秀奖；在三届院（系）青年教师讲课比赛中，本课程组青年教师获得两个一等奖，三个二等奖。专家对任课教师课堂教学水平评价较高

• 学生成绩

　　多年来，本着对学生严格要求、认真负责的态度，本课程统考结业合格率一直在83％左右，其中优良率≥40％

• 课堂教学质量良好。

　　近几年学生平均成绩稳定在70分左右。近几年参加研究生考试的学生，大学物理平均成绩达90分左右，没有出现不及格现象。

• 获奖情况。