1. 本课程主要特色

       （ 1 ）重管理学基础知识和综合管理技能的培养， 始终坚持 “注重基础、强化实践、追踪前沿、不断创新” 的教育理念和 “ 理论与案例 ” 相融合式的教学风格， 形成了独具特色的 “ 觅食式 ” 、 “ 权变式 ” 教学法等，实现了学生从被动的传统学习方式向开放式的自主学习模式的转变。 在激发学生自主学习、研究性学习上，精心设计并采用了案例讨论、情景模拟、管理游戏、角色扮演、管理（专题）辩论等灵活多样的教学方式，不仅激发了学生主动学习的兴趣，而且其综合管理技能得到充分训练与培养。

       （ 2 ） 重国际型、创新型管理人才的培养，率先开展全英语化教学， 管理学课程从课堂讲授、电子教案、教材、案例分析、团队练习、管理模拟、作业、考试等所有教学环节均采用英语。

    

       （ 3 ）资源库丰富、特色鲜明，设有案例点评、团队练习点评、 案例库、团队练习库、管理模拟、电子教案、网络课件、电子书、在线测试、参考文献、管理大师与名著、国内外管理期刊网站、企业相关网站等， 为激发学生学习热情与自主学习提供了强有力的支撑。尤其是 在线测试模块比较真实地模拟了在线考试、成绩查询功能，其后台管理实现了试题的添加、修改、删除操作和教师在线阅卷功能，极大地方便了教师的工作。

2. 本课程在同类课程中的地位

    
        中国地质大学（武汉）是中国改革开放后较早从事管理教育的学校之一，经过多年来的努力，中国地质大学管理学科已形成了一支爱岗敬业、教学与科研并重、知识结构合理、具有创新与协作精神的高素质“学习型”教师团队。不断更新的管理学理论和案例教材，丰富的教学案例库、团队练习库，管理实战模拟资源丰富、与时俱进的“理论＋案例”驱动型管理学教学模式，以及融教师引导式教法与学生主动式学法于一体的、独具特色的“觅食式”、“权变式”教学法，使我校的管理学课程与国内外同类课程相比，具有显著的特色和一定的优势，尤其在双语教学方面，我校工商管理专业走在了前列，在国家教育部要求各高等院校开展双语教学之前，我校率先在工商管理专业进行试点，开办了工商管理全英语化教学班，并从 2001 年开始招生，该班从教师课堂讲授、电子教案、教材、案例分析、团队练习、管理模拟、作业、考试等所有教学环节均采用英语，学生的专业知识和外语水平得到了很大提高，该教学班已成为我校培养国际型、高素质管理人才的教学创新基地。

3. 存在的不足

    
       （ 1 ）缺乏配套的管理学模拟实验室（中心），需要学校及有关部门帮助解决；
       （ 2 ）管理学网上教学资源有待不断丰富和完善；
       （ 3 ）与企业合作共建实践教学基地力度不够，有待加强。

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