规划项目

 规 划 目 标

队伍建设

有合理的梯队建设：

1．年龄结构合理；

2．职称结构合理：高级职称教师达到50%，高级职称上课率达到100%。

3．学历结构合理：硕士学位达90%，博士学位达50% 

人才培养

完善年轻教员培养工作：

1．进一步加强年轻教员的培养工作，推进“以老带新”的指导教师制度；

2．从教学的各环节—备课、试讲、听课、考核、实验等对年轻教员进行考核；

3．加强外出进修、学术交流、出国留学：推进双语教学和全英语教学；学术交流人均1次/年，出国进修1~2人；加强教师的学历结构，提高博士生的比例。

4．加强学科交叉、鼓励参加教研、科研项目：参加项目人员达100%，独立承担项目人员达40~50%。 

学科发展

1．将图形处理技术作为研究生教育的基础技术；

2．将机械制图课程作为机电工程各专业的基础课程平台；

3．将图形表达与形象思维能力作为图学教育的基础能力培养目标。

4．使工程图学朝数字化图形与设计、数字化地理信息图形、计算机工程图学方向发展

教材建设

在完善课程网络教材建设的基础上，为适应教育国际化的发展趋势，为全英语化教学争取与国外有关大学联合编写一套立体化教材：包括教材、习题集、课件和全套的网络版本。

针对本科生的能力培养和技能培养要求，修编、出版制图实验指导书。 

教学体系

作为本科生阶段的基础课，强化它的基础性、实践性、创新性；加强研究生阶段的图学教育，特别在图形分析、图形处理、软件编程等方面发挥学科交叉的特点，促进工程图学的发展。 

教学改革

1．继续完善和应用现有的改革成果；

2．在今后主要针对不同学科加强课程的共性内容，增加个性内容，再强调学科基础性的同时，发挥它的工程性、应用性、交叉性；

3．不断探索有效的教学方法，提高教学质量和学生综合素质。

4．改革考核方式使之多元化，适应教育发展的需要。 

实践环节

针对不同的教学要求进行改革调整：

加强基础教学的实践环节：平面测绘、综合测绘、构型设计、计算机绘图等；

加快建设与学科发展相关的实践环节：图形处理、工业设计等。 

实验条件

进一步加强完善实验条件，能够完全满足教学、科研要求：包括基础性教学、创新性教学和科学研究等。