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学生评价
王老师1999年给我们班讲授工程图学课程。她用现代教育技术对工程图学课程体系,教学内容,教学手段及教学方法进行改革,在我们班试点。我们班同学一致认为从中受益匪浅。王老师不仅给我们讲授制图课程的基本理论,还讲授了计算机绘图软件的使用,并用王老师自己研制的多媒体软件改善我们的学习条件,软件生动的画面激发了我们的学习兴趣。
考虑到我们班属于建筑专业,王老师尽量讲授于我们专业课相关的内容,这样既重点突出,我们容易把握,又节省了教学时间。工程图学课程的内容特别抽象,教学中王老师十分注重图纸和模型的运用,始终注重让我们自己去思考,这样有助于我们理解课程内容,培养了我们的空间想象能力。另外,制图的标准不断更新,标准制定出来后,几年后新的标准又出现了.王老师在讲课中也之分注重提出新旧制图标准的差异,让我们对图纸不至于引起误解。
王老师制作的<<机械制图习题与解答>>系统,习题解答,典型例题的解题分析有助于我们把每一道题目都”吃透”。用该软件我们不仅可以看到典型例题的解题过程,还有配音讲解可重温课堂教学内容,课后我们可在计算机上自己动手练习,我们在做练习的同时,也巩固了计算机绘图的知识,真可谓一举两得。
我们班同学认为这套软件不仅解决了我们学习中的问题,也给复习备考提供了详细的资料.它如同一位”家庭教师”,让我们可依据自己的情况安排进度,对于自学尤其有较大的帮助,深受我们班同学的喜欢。
王老师以极大的热情投入教育事业,对工作认真负责,对我们十分关心.课后,她与我们交流学习的体会,讲述自己制作这套系统软件的艰辛过程,从中我们不仅在学习上受到了启发,更学到了做人治学的那种”世上无难事,只怕有心人”的执著精神,这更是一笔宝贵的财富。
王老师在1999年讲授工程图学课程时,
她用现代教育技术对工程图学课程的体系、内容、手段、方法进行改革，并在我们班做了试点。她不仅给我们讲授了制图课程的基本理论，而且也讲授计算机绘图软件的使用，并用多媒体技术，给我们营造了一个崭新的学习环境。
《机械制图习题与解答》课件，以图、文、声、像并茂，形象直观的CAI教学,为我们提供了多种辅导系统，提高了我们自学能力。
在王巍老师的教学过程中，由于该课件的推出，使平时最困惑的难题，通过形象直观的三维实体，得到解解决,以前感觉困难的相贯线，在三维转动、变化下清晰可见。直观可视化的动画解题过程增强了我们对基本概念的理解，促进对制图技巧的掌握，提高了学习兴趣。在一个愉快的学习环境下，提高了解决实际问题的能力。
我们是受益班，在王老师认真负责的授课下,我们班循序渐进地学习，制图能力得到了很大的提高。
采用多媒体教学，优点：图形清楚、直观，有动感、立体感强，助于立体想象，能控制速度，操作简单、选择方便。
缺点：如能配备详细的作图过程及方法则更好，因为有些题目看得明白做起来难。
王巍老师授课时，不墨守成规，大胆地进行教学改革，注重启发式教学，采用计算机教学和传统教学的方式。并多次鼓励我们要树立更高的目标，给我们很大的精神动力。
采用的计算机教学对我们有很大帮助，既提高了我们的学习积极性又培养了同学的空间想象能力，同时学生可以自己上机操作、上机练习或自测打分，及时了解自己的学习情况，巩固知识。
我非常喜欢何圣熙老师“讨论课”这种教学形式。首先，它很好地调动了我们学习的积极性，使我们在课前主动预习，在课上能发表自己的见解；其次，它让我们开动脑筋去分析、评价每个主讲同学的效果，吸取他人的优点和经验，让我们更好地学习这门课。
制图考试采用开卷和闭卷相结合的方式，综合测试我们掌握知识的情况。开卷题目形式新颖，联系实际，拓宽了我们的知识面，提高了我们分析问题、解决问题的能力。
蔡建平老师治学严谨，上课认真负责，讲、练结合，内容丰富。无论是作业、模型测绘，还是构型设计，都对我们严格要求，使我们较好地学习和掌握所学知识。特别是构型设计课，是我们最感兴趣的学习内容，我们可以充分发挥想象能力，学以致用，创造出各种形态的组合形体，让人很有成就感。
周琴老师在课堂教学中，形式多样。利用现代化教学手段上课，让我们在轻松地学习环境中完成对形体的空间想象和投影分析；注重启发式教学，给予一定的时间让我们自学、质疑，采用提问或讨论的方式来引导我们学习新知识，充分调动了大家学习制图课程的积极性，提高了我们的求知欲望和探索精神。
《工程制图》课上，高恒强老师给我们演示的电子课件给我留下了非常深刻的印象。感激老师们。
《机械制图习题与解答》CAI课件，给我们提供了丰富的三维实体，准确的解题过程、详尽的答案，尤其是那形象逼真的三维实体，很好地锻炼了我的空间想象能力，并且极大地激发了我对制图的学习兴趣。我们经常运用这套《机械制图习题与解答》CAI教学软件，自感有很大的提高，首先它消除了我们对机械制图的危惧感，并以多媒体技术全方位激发我的兴趣；其次我们好象有个为我们辅导的"家庭教师"。（56981 吴中忠）（55981 章博）
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