佐证材料
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中国工程院院士刘广志的书评 |
原"探矿工程"专业是解放初根据经济建设对矿产资源的急需，学习前苏联高教体系而设立的专业。该专业的教材建设经历了三个主要阶段：文革前，以各院校自行翻译的苏联教材为主；文革后，组建了五院校统编教材编委会，出版了《岩石破碎学》、《钻探工艺学（上、中、下）》《钻探设备》和《勘探掘进学（上、中、下）》8本书，在当时情况下解决了教材的急需问题，为培养高级探矿工程人才和学科建设起了重要作用；80年代~90年代初，又在前述教材的基础上进行了修订，但整个教材的框架并未改动，内容、字数仍显繁复。1996年下半年，为了适应科技飞速发展和社会进步的需求，国家教委提出了"面向21世纪的教学内容与课程体系改革计划"，本科教育从过去注重传授知识的模式向"宽基础、大专业、注重素质与能力培养"的模式发展。同时，还对专业目录进行了大幅度调整。涵盖原"探矿工程"专业全部和"工程地质、水文地质"一部分内容的专业定名为"勘察技术与工程"（本科）和"地质工程"（研究生）。另外，随着计划经济向市场经济转轨，1983年以后大量探矿工程队伍转向建筑基础工程、市政、灾害防治、环境治理等领域。所以，原专业的系列教材已明显不适应新专业培养目标和教学计划的要求。正是在这一形势下，鄢泰宁教授会同各兄弟院校的作者完成了新一轮部级重点教材《岩土钻掘工程学》。
笔者认为，新教材与以往教材相比有以下特点：
1.以共性集中、特性分述的原则，基本形成了适应于"宽服务领域、少学时"要求的专业教材结构体系。以钻探方法为例，原教材按施工工法横向分章---"硬质合金钻探"，"金刚石钻探"，"钢粒钻探"分别讲述破岩工具和钻进工艺，并把"钻探设备"列入另一本书中，难免出现共性内容的重复。本教材按"三基"内容的逻辑结构，从纵向上分成"钻具与钻塔"、"钻机与泵"、"回转钻进用钻头"、"回转钻进工艺"等章节，从而使共性集中，特性突出。又如，因为土是岩石的风化产物，在"岩石物理力学性质"一章中讲共性时，把土看成是岩石的一种特例，而仅分出一节专门讨论与勘探工程有关的土的特性。这样安排既方便教学，又可大大压缩字数，是一种理念上的转变。
2.注意把教材与教学参考书、本科教育与研究生教育区别开来，在精选内容上下功夫。以48万字的篇幅，着重反映了岩土钻掘时的破碎原理，钻孔弯曲原理，浆液护壁堵漏原理，施工过程最优化准则，钻掘设备工作原理与选用原则，钻探取样技术，掘进工程基本作业及工程管理等内容。这既给教师授课和学生锻炼实践能力留下了较大的空间，又有利于发挥学生的学习主动性。
3.考虑到本专业毕业生今后将面向固体矿产资源的探采结合、油气钻探、城乡建设、交通和水利建设等行业。新教材的覆盖面更宽，增大了取土样技术，牙轮钻头，大口径笼式钻头，干式螺旋钻进，钢丝绳冲击钻进和振动钻进工艺等内容的比例。
该教材的主编鄢泰宁教授有多年从事专业教学与科研的经验，又曾赴俄罗斯高访进修，学习借鉴了俄罗斯课程内容和教材体系改革后的长处，所以他主编的教材受到了读者的欢迎。据出版社提供的信息，目前已有中国地质大学、吉林大学、中南大学等院校选用这本新教材。
综上所述，该教材内容新颖、覆盖面宽、结构合理，写作风格深入浅出、文字精炼，是一本富有创新性的优秀高校专业教材。
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中国大陆科学钻探工程中心来函证明 |
| 中国大陆科学钻探工程自1996年开始筹备以来，有一批毕业于中国地质大学"勘查技术与工程"专业的新老毕业生致力于这项国家级大科学工程。他们基础雄厚，创新能力和动手能力强。虽然该工程属于亚洲第一井，国内没有人干过，但是由于以王达、倪家禄、张伟、张小西等地大毕业生为主的技术队伍精心组织，精心设计，经过一年的努力，现在已经顺利地完成了2000米先导孔的钻进任务。目前在大陆科学钻探现场工作的技术人员中，还有地大近年来的毕业生，如张涛、杜峰、邵春、张培丰、史冬梅、阿默德等。他们也发扬了"勘查技术与工程"专业老毕业生的传统，在科学钻探的实践中获得用人单位的一致好评。
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用人单位来函证明 |
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